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读《做最好的师长教员》有感----韩思莹

文章来源:    时间:2019-09-18

    读《做最好的师长教员》有感----韩思莹

     参加任务曾经有半年时间了,这半年里我有过悲哀,也有过快活,有过掉败,也有过成功。上学时,我是一个勤奋而尽力的先生,踏上任务岗亭,我依然是大志壮志,想着做一个让先生爱好的师长教员,想着做一名优良的师长教员。可是由于缺乏丰富的任务管理经历,常常会有棘手的突发事宜让我束手无策。甚么是最好的师长教员?一向在寻觅答案。

    暑假里读了教导名家李镇西写的《做最好的教员》,这本书记录了李师长教员从教多年的经历与收获,书中从作者步入岗亭早期那种青涩写起,到有必定的经历,再到经历丰富,才疏学浅,将本身的生长与成熟一步步简介给了我们,很有感触。

    书中有如许一段话:“凡是教员缺乏爱的处所,不管品德照样聪明都不克不及充分的或自在的生长。爱是教导的基本,也是教书育人的动力。李镇西师长教员在序文中说:“每小我都是一棵树。你或许不是最美丽的,但你可以最心爱;你或许不是最聪慧的,但你可以最勤奋 ;你或许不会最富有,但你可以最充分;你或许不会最顺利,但你可以最乐不雅……我所谓的‘做最好的本身’,强调的是本身和本身比——昨天的本身和明天的本身比,赓续超出本身。‘做最好的本身’,便意味着要尽能够在本身的职业中达到本身力所能及的最好程度。”读到这里不由问本身,在半年的任务中,我有没有达到本身最后给本身设立的目标呢,有没有超出本身呢?

    爱是教导永久的主题。爱表示为对教导事业的爱,对教导对象的爱。教导中真实的“爱”,意味着要对先生的生长和将来平生担任,所以教员不克不及凭小我好恶只爱好进修优良的孩子,而忽视了落后生,他们更须要关怀。

    并且真实的教导之爱,其实不是姑息先生,不是放弃“严格要求和严肃的规律”,而是要给先生的生长和生长供给赞助和办事,我们要授予先生的,是他们走出校园多年今后依然保存在身上的,深刻骨髓的习气和性格。这类带有养成优胜文明习气的“养成教导”并然带有“强迫性”,分开了严格请求,便不是真实的爱。

    教员要许可先生犯缺点,假设真要想和先生相处,就不要老拿着大年夜人的思维来衡量这帮孩子,毕竟他们还不是大年夜人。他们的思想有时还很老练,还会做错很多事。所以有人说,你要许可先生去出错,犯了错许可他去改正,如许先生才能在曲折衷生长。有时,我们教导者就会犯如许的缺点,相对不准可先生出错,上课迟到了,做错任务了,背犯规律了等等。如许恰好相反,先生会由于你请求太严而产生抵触情感,就像先生抵触其父母一样,你不要说你是为他们好,其实有哪位家长不是为本身的孩子好?然则他们的孩子照样有很大年夜的抵触情感,缘由在于,其实孩子不然则你的孩子,他更多的是以一小我的情势存在的,是以,你要把他当人看,是人都邑出错,你不克不及强迫他们按照你本身的志愿来做,有时乃至我们应当许可他出错,由于出错是为了下次不出错。

    有些先生在读书方面实际上是不可,没有这个才能,比如曾经我们班有一名先生,一开端我欲望他可以或许卖力进修,按时交作业,所以每天催促他,可后来的现实让我认为如许根本就不实际,所以决定谅解他,就改变战略,告诉他:进修不好没紧要,可品德必定要好,欲望他不要冒犯校纪校规,不要影响其他同窗上课。从反应来看,他告诉我,如许做让他很冲动,他也认识到本身行动要标准,比如上课迟到他会喊申报,假设有事须要他协助,他也很情愿赞助,这解释他照样很懂礼貌的。

    要做最好的师长教员,那就要带着“爱”这个教导理念行走在教导门路上,爱教导事业,把教导算作本身的一项事业,爱先生,用真实的爱——师爱,去对待先生,为先生的的将来办事!

    回想本身走过的路,不由忸捏万分。明天读李师长教员的书,仿佛停止了一次精力洗礼。我也愿“做最好的师长教员”!从如今开端,尽力做好每件大事,争夺明天比昨天做得更好,明天比明天做得更好!
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